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苹果范冰冰世上阅读题只有4道:找、夸、挖、发!一篇美文梳理题型-中学生读写

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世上阅读题只有4道:找、夸、挖、发!一篇美文梳理题型-中学生读写

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这是郑老师当年所作“一文多练”的学案。在这节课中,我用4个字概括阅读题的命题角度:找、夸、挖、发。
所谓“找题”,就是概括题,答案就在原文中。
所谓“夸题”,就是鉴赏题,答案其实有套路。
所谓“挖题”,就是含义题,这道题确实有难度。
所谓“发题”,就是拓展题,要围绕文本谈体会。
仔细分析可知,天下的阅读题,不过就这4种题,而每种题又有自己的答题思路逍行记。对一篇美文从各种角度充分设计题目,可以达到“以少胜多,事半功倍”的学习效果。
下面用《紫藤萝瀑布》一文,设计11道题目,基本包含了考试所有命题角度。

紫藤萝瀑布
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着韦斯琴,好不活泼热闹!
"我在开花!"它们在笑沐奕杉。
"我在开花!"它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了广西狼兵,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆极恶非道1,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦东吴人才热线。
这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着玖琳凯,流着民国狂人,流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。宋佳妍它是万花中的一朵,也正是一朵朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步苹果范冰冰。
1982年5月6日
【注】宗璞一家,在文化大革命中深受迫害,"疑惑"和"痛楚"一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟身患绝症蓬溪吧,作者非常悲痛。
【练习回扣】
现代文阅读四种题型:找夸挖发
一、找
1.文中描述的紫藤萝有哪些特点?请简要概括。(3分)
我的答案
答案修正
2.联系时代背景与作者际遇,谈谈“紫藤萝瀑布”带给作者哪些感受和联想。(6分)
我的答案
答案修正
二、夸
3.开头一段有何作用?(3分)
我的答案
答案修正
4.第②-⑥段从哪些角度描写紫藤萝?采用了哪些修辞手法?(5分)
我的答案
答案修正
5.请从修辞手法和表达效果两个角度赏析画框语句的妙处(3分)
每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽放似的。
我的答案
答案修正
6.作者把“花中浅淡的部分”比作“迸溅的水花”,这个比喻非常恰切,请加以赏析。(4分)
我的答案
答案修正
7.“好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里”,这句话中“沉淀”一词用得很好,请加以赏析。
我的答案
答案修正
8.“我只是……心上缓缓流过”这句话在文章思路上有何作用?
我的答案
答案修正
三、挖
9.结合注释,说说下面这句话在文中的含义黎曼和。
它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。
我的答案
答案修正
10.文章开头说“我不由得停住了脚步”,结尾说“我不觉加快了脚步”,各有何含义?
我的答案
答案修正
四、发
11.有人评论说《紫藤萝瀑布》既是一幅精致的画,又是一首深沉的歌,你认为呢?请结合文意简要回答。
【备注】因答案在课件上,没有编写到文案中,需要答案的读者,请加QQ:2678210758。

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